“閱讀是人與技術(shù)之間的互動�；蛟S，紙質(zhì)書的觸感和物理特性對人們產(chǎn)生了一種不同的認(rèn)知和情感體驗，而這一點對于人們需要持續(xù)專注閱讀的時候顯得尤其重要�！迸餐�斯塔萬格大學(xué)（University of Stavenger）文學(xué)教授、同時也是主要研究人們在不同媒介上閱讀體驗研究小組成員之一的安妮-曼根（Anne Mangen）說道。

    細(xì)微察異

    有研究發(fā)現(xiàn)，紙質(zhì)和數(shù)字閱讀二者之間確實存在差別。比如在2004年的一項研究中，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生能夠更清楚記得自己在紙質(zhì)書上所閱讀的內(nèi)容。同時，瑞典卡爾斯塔德大學(xué)（Karlstad University）心理學(xué)家埃里克-瓦斯倫德（Erik Wstlund）所進(jìn)行的另一項的研究也得出了同樣的結(jié)論。

    瓦斯倫德表示，電子屏幕閱讀最重要的影響因素是讀者是否一下子看到全文，還是需要自己滾動頁面。如果他們需要滾動頁面來繼續(xù)閱讀的話，他們的閱讀效果就會大大降低。據(jù)悉，滾動頁面主要會帶來兩個影響，第一是分散讀者注意力，因為即便是像拖動鼠標(biāo)或者滑動屏幕這樣很簡單的動作也需要人們投入很少、但卻十分重要的注意力。第二，上下滾動頁面會打斷讀者的視覺注意力，迫使讀者眼睛重新搜尋新的閱讀起點，并重新集中注意力。

    當(dāng)然，電子閱讀產(chǎn)業(yè)自瓦斯倫德2005年結(jié)束研究以來已經(jīng)迎來了巨大變化。諸如亞馬遜Kindle等許多應(yīng)用程序都已不再使用傳統(tǒng)滾動翻頁，轉(zhuǎn)是開始模擬實體書籍的翻頁效果。不過，曼根在2013年針對挪威青少年展開的一項研究發(fā)現(xiàn)，他們在紙質(zhì)書上閱讀時往往會對內(nèi)容理解的更透徹，而紙質(zhì)書籍的一個特質(zhì)是永遠(yuǎn)無法被電子閱讀器所替代的，那就是“實體感”。

    “諸如頁面看起來怎么樣、圖書摸起來感覺如何這些元素能夠幫你拼湊起整個閱讀過程的體驗，而Kindle或者平板電腦則沒有這些元素的存在�！泵绹�布朗大學(xué)（Brown Universit）認(rèn)知心理學(xué)家瑪麗琳-雅格-亞當(dāng)斯（MarilynJager-Adams）說道。

    電子閱讀界面通常擁有標(biāo)志性的進(jìn)度條或者剩余百分比等顯示，但這些僅僅是視覺刺激物，而非感知性觸覺。在另一方面，電子設(shè)備閱讀頁面則通常是單頁而非雙頁顯示，這就進(jìn)一步限制了人們的閱讀空間。